体育中考改革观察之二：“小眼镜”“小胖墩”少了吗？

近年来，各地体育中考改革持续推进，牵动万千考生和家长的(de)心。

这项旨在扭转青少年体质困境的改革，到底成效如何？“小眼镜(yǎnjìng)”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等“四小”问题缓解了吗(ma)？

首个“中考(zhōngkǎo)体育100分”啥效果？

2020年11月，《云南省初中学生体育考试方案》将中考(zhōngkǎo)体育总分(fēn)由原来的50分提高至100分。云南成为全国首个把(bǎ)中考体育分值提高到100分的省份。

根据方案，云南体育中考由“三年一考”变为“一年(yīnián)两考”，每学期均采用(cǎiyòng)“随时考”和“定时考”相结合的方式。学生最终成绩由初中六个学期考试总成绩和年度参加各级体育竞赛(tǐyùjìngsài)加分综合确定。

2025年2月28日，云南省(yúnnánshěng)昆明市金康园小学学生在(zài)操场上做课间操（无人机照片）。 新华社记者 陈欣波 摄

谈及五年来的变化(biànhuà)，云南省教育厅体卫艺处处长龙微感慨：“以前体育课被(bèi)挤占的情况(qíngkuàng)常见，现在不仅学校重视，家长也陪着孩子(háizi)一起运动。改革的目的，就是引导学生日常自主锻炼，充分发挥体育的育人功能。”

教育部基础教育质量监测中心公布的数据显示，2024年(nián)，云南省每天安排(ānpái)大课间活动的学校比例(bǐlì)为93.2%，较2021年增加18.6个百分点。

龙微介绍，配合(pèihé)中考(zhōngkǎo)体育改革，云南还推行中小学壮苗行动计划，孩子(háizi)们“身上有汗、手脚有力、眼里有光、脸上有笑”正成为校园日常。

3月31日(rì)，瑞丽市第二小学学生在球场上踢足球(tīzúqiú)。 新华社记者 高咏薇 摄

体育中考自(zì)20世纪80年代中期开始探索，起初分值较低，但如今云南、河南、深圳等地已经陆续提升(tíshēng)至100分，各地(gèdì)中考分值中体育占比普遍提升。

云南大学体育学院院长(yuànzhǎng)王宗平说：“体育中考改革是落实德智体美劳全面发展教育方针的重要举措，有助于扭转长期以来弱化体育的教育倾向，发挥(fāhuī)好校园作为(zuòwéi)育人‘主阵地’的作用。”

“四小”问题缓解了吗(ma)？

在率先推出中考体育(tǐyù)100分的云南省，儿童青少年总体近视(jìnshì)率低于全国平均水平，还出现不少“零近视”小学。

红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县的湾塘小学以“零近视”成为全国典型，全校(quánxiào)500多名学生视力均为5.0或以上，其秘诀已(yǐ)广为人知：每天三小时户外运动、在校不用电子产品……校长孙付标表示，习惯的养成，让这些(zhèxiē)孩子上中学后近视的也(yě)很少。

云南“零近视”小学(xiǎoxué)还包括(bāokuò)孟连县勐马镇腊福小学和公信乡戈的小学等。

在(zài)江西南昌，体育中考改革充分调动了学生(xuéshēng)体育锻炼的积极性，学校也乘势而上，通过进一步丰富项目、开展联赛，营造全员参与的体育文化。2024年(nián)，该市西湖区学生近视率同比下降(xiàjiàng)0.5%，肥胖率降低0.17%。

2021年底，北京市教委发布《北京市义务教育(yìwùjiàoyù)体育与健康考核评价方案》，要求在四(sì)、六、八年级(bāniánjí)开展体质健康考核，计入中考体育成绩，落实以测促练。2024年又实现全市义务教育学校(xuéxiào)“课间一刻钟”全覆盖，青少年近视率下降1个百分点。

北京市东城区史家(shǐjiā)胡同小学的学生在打篮球

在北京市延庆区，香营学校自2021年起组建“减肥超越班”，覆盖三至八年级。学校针对减重学生(xuéshēng)建立“一生一档”，制定降低肥胖率(féipànglǜ)工作方案(fāngàn)、科学饮食及体育锻炼计划。

“‘减肥(jiǎnféi)超越班’每日(měirì)进行90分钟定制训练，每月监测体脂率，利用成长曲线图进行心理(xīnlǐ)赋能。”校长金岩介绍，“小(xiǎo)胖墩”们瘦下来后，迎接中考的状态更好、更有信心，而全校学生体质健康优秀率也从2022年的22.7%跃升至2024年的51.1%。

“小眼镜”“小胖墩”少了，“小焦虑”也(yě)少了。江西省鹰潭市余江区第四中学家长高淑云不担心孩子成绩，却担忧心理，“现在通过体育锻炼，孩子精神状态完全不一样，笑容(xiàoróng)多了，干什么都有(yǒu)劲儿。”

“指挥(zhǐhuī)棒”指挥了什么？

“体育进(jìn)中考(zhōngkǎo)，不是要通过(tōngguò)考分把孩子划分三六九等，不是选拔运动员，而是以此让家长、孩子意识到健康和运动的重要性。”首都师范大学教育学院院长张爽说。

王宗平认为，其核心目标是“引导(yǐndǎo)全社会重视体育，重塑‘健康第一’的育人观”，因此“理念的转变(zhuǎnbiàn)最重要”。

这是兰州新区第四小学(xiǎoxué)学生在操场上(cāochǎngshàng)的“AI运动小站”练习跳绳（4月11日摄）。 新华社记者 陈斌 摄

体育中考(zhōngkǎo)就像“指挥棒”，正在撬动教育理念的转变。过去因文化课压力，流行(liúxíng)“体育老师总生病(shēngbìng)”的经典段子；如今，体育老师不够用，安徽蚌埠等多地出现“我的体育是数学老师教的”惊喜反转。

随着各地体育中考越来越强调过程性考核，校园(xiàoyuán)体育也迈入多元发展新阶段。北京今年春季学期发布“体育八条”，明确中小学(zhōngxiǎoxué)体育课(tǐyùkè)要“量质齐升”；安徽合肥中小学“阳光体育运动(tǐyùyùndòng)”涵盖24个项目，足球实现班、校、区、市四级联赛贯通机制……

“指挥棒”的引领和溢出效应明显。不只是校园，家校社协同发力(fālì)的体育(tǐyù)生态正在形成。

4月29日，北京市西城区京华实验学校学生(xuéshēng)与家长参加亲子互动项目比赛。 新华社(xīnhuáshè)记者 侯俊 摄

重庆各中小学推出“体育(tǐyù)家庭作业(jiātíngzuòyè)”，明确家长履行监督记录等职责，要求“大手拉小手”培养运动习惯；内蒙古自治区包头市九原区还联合社区、体育俱乐部(jùlèbù)等拓展校外体育活动空间。

引导孩子在(zài)义务教育阶段掌握一至两项运动技能也成为改革方向。

2022年起，北京将中考体育现场考试(kǎoshì)项目从“8选3”调整为“22选4”，评分标准(píngfēnbiāozhǔn)设计为“达到良好即满分”，进一步满足个性需求，弱化考试压力。北京市教委表示，改革思路是要突破传统体能考核局限，形成(xíngchéng)多维评价体系，突出运动技能(jìnéng)和(hé)身心健康的实际获得。

同北京相似(xiāngsì)，不少省市体育中考都涵盖技能考核，以“三大球(sāndàqiú)”等球类项目选考一项最为典型。

6月25日，小学生们在活动中参加校园(xiàoyuán)足球课。 新华社记者 连振 摄(shè)

“过去可能孩子上了快十年体育课，都(dōu)只是枯燥的(de)‘跑跳投’。现在通过中考，能引导孩子学会至少一项运动技能，找到伴随终生的爱好。”龙微说(shuō)。

（来源 新华社 记者 李春宇(lǐchūnyǔ) 岳冉冉 赵旭）